在线教学典型教师（三）

生如夏花——记湖北文理学院政法学院法学教师翟艳博士

(教工通讯员 邱芳清）“生如夏花”是翟老师博士复试是为自己所做研究方案时所取的名字。“让生如夏花之绚烂”， 她认为人生短暂，应当多彩、充实，有所追求。2012年，她师从经济法名家漆多俊老师进行系统的经济法学研学。读博期间，她再次进行经济法基础理论深入学习，同时选定金融法学作为博士毕业论文研究方向。学无止境，博士毕业只是你刚刚开始学术研究的开始。翟博士毕业后首先申报校级科研培养项目立项。之后基于博士研究基础，进行互联网金融监管政策的研究，并于2017年获教育部青年项目立项。在研究中，她发现需要赴美对美国金融监管制度再细致研究。于是2018年，她获国家留学基金委支持赴美主要就美国金融监管制度进行研究，并

就研究内容出版个人专著。

教学相长，作为教师，翟老师一直认为教应当是“授之于渔”，这也是她的自我体会。博士期间，漆老师对她的引导启发式教学方式，培养她勤于思考学习的习惯。作为教师后，她常常用苏格拉底问答式教学方法和案例沙盘训练方法，引导同学思考案件争议焦点，后将知识点导入，培养学生法律思维模式。经济法教学期间，她拓展学生知识面，讲授自己研习的互联网金融监管课题内容，如违法现状，及境外监管制度和我国互联网金融监管现状，让学生发散式思维，启发学生将所学用于制度建设探讨分析。她尝试美国教学方式用于课堂，先推荐课程相关书目、案件判决书、法规给学生课外阅读做为课堂讨论的知识储备，再在课堂教学中，知识点讲解以及学说论点评述时进行互动，检查学生课下阅读情况，或要求学生在课上与同学分享个人观点或读书心得。

学以致用，不仅是小用，而是要大用，尽量将自己所学服务于更多人，将自己的法学思想影响更多人。翟老师的导师漆多俊教授提出的“三三理论”影响了无数法学学子，也深深影响了她。其博士论文中提出投资者适当性制度的法制化路径和内容，在之后立法中与其观点一致。现对互联网金融监管制度的进行研究，亦是希望为立法者提供智力支持和立法参考。作为法学专业一个学习者，不能仅停留于会分析案件，还要承担社会责任。法治的建设是每一位学法的人都要努力的事业。因此，翟老师不仅将专业知识用于教学，还参加许多社会活动，希望能够凭借自己扎实的理论功底和专业素养为家乡服务。她，作为湖北自贸区（襄阳片区）法律服务团一员，帮助起草相关文件和提供相关法律服务；作为市科技局专家库成员，参与项目评审；作为具有海外访学背景的法学博士，为司法部门提供国际司法援助服务。

带着学生搞科研。在教学中，翟老师鼓励学生搞研究。对于主动找她的学生，她总是细致的指导，耐心的讲解，将自己的科研心得与学生交流。作为指导老师，她带领学生申报大学生创新创业项目，并发表论文。在毕业论文指导过程中，她设置与自己科研课题相关题目让学生选择。翟老师现研究课题具有一定前瞻性，需要良好的法律功底，所以在论文的指导中，先给每个学生构架论文写作思路、框架，要求他们具备对应知识储备，争取做到成文于胸再下笔。写作过程中，她教授学生如何引用、做案件评述、文献综述等写作技巧。成文后，她指导学生进行行文分析，法言法语准确的使用和文章的打磨。她希望她所指导的学生，能够在毕业时提交一份美丽的论文答卷。

“生如夏花”，作为一名女性，她希望自己是美的，生活是美的，生命是美的。自己于生时能够留下更多美的东西——你的学术思想、扎实的学术功底、严谨的治学态度、服务与社会的价值观、大爱的胸怀、对他人的善待等等。这就是她，想把美的东西传递给更多人的一个法路奔跑者。